Por: Aliado Número Uno | Saltillo, Coahuila.- Al conocerse resultados de evaluaciones académicas, en cualquier nivel, lo común es atribuir la responsabilidad al sistema escolar. No obstante, la responsabilidad no es sólo de este método, sino de toda la sociedad.

Lo que niños, jóvenes y personas adultas “saben” y son capaces de hacer lo aprenden no sólo en la escuela, el colegio o la universidad, sino en múltiples espacios y a lo largo de la vida: en la familia, en la calle o el barrio, el grupo de amigos, los medios de comunicación, el trabajo, la participación social, la religión, el arte, el deporte, la política… y, ahora, además, Internet.

¿Dónde se aprende a pensar, a razonar, a expresarse correctamente oralmente y por escrito, a dialogar, a informarse, a resolver problemas, a leer y escribir de manera habitual? No solo en la escuela, sino en el resto del entorno.

Una sociedad que pocas veces valora el propio esfuerzo, que desalienta el pensamiento, que atrofia la argumentación y el debate, que teme la discrepancia, que condena la crítica y que en ocasiones trata a los profesores como obreros antes que como trabajadores intelectuales, que no cultiva las expresiones culturales y que deja languidecer sus bibliotecas, no es un contexto propicio para desarrollar niños y jóvenes pensantes, creativos, críticos, autónomos, lectores y aprendices ávidos.

En Coahuila, sólo 1.07% de alumnos, de los 56 mil estudiantes de sexto de primaria de Coahuila que presentaron la prueba de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2015, obtuvieron calificación aprobatoria.

Del total de los estudiantes de escuelas públicas y privadas del estado, 603 pasaron a la segunda etapa y lograron acomodarse en las secundarias escogidas como primera opción. De la Región Sureste, 54 alumnos alcanzaron altos puntajes en el examen de la Olimpiada, según datos de la Dirección de Educación Primaria Estatal.

Los resultados obtenidos por alumnos coahuilenses en la prueba de la Olimpiada del Conocimiento Infantil 2015 son muy poco alentadores. Los datos de los ganadores en la etapa censal muestran que 34 alumnos de escuelas públicas obtuvieron arriba de los 40 reactivos.

Las cifras son claras y el camino al compromiso es muy largo, la responsabilidad es mutua, los niños no pueden hacerlo solos, necesitan de sus padres y de sus maestros para lograr ser buenos estudiantes y, sobre todo, personas de bien.