Saltillo, Coah.- Luego de años de sufrir bullying al grado de abandonar la escuela, Camilo Matías Torres Aguirre, de 10 años, logró, con ayuda de su madre Penélope Torres y su abuelita Carmen Aguirre, concluir sus estudios de primaria, dos años antes que cualquier niño de su edad. 

En palabras de “Milo”, como se hace llamar, él se sentía como una pieza de lego que jamás embonó y que logró encontrar su lugar, cuando su familia tomó la decisión de apoyarlo para no regresar al colegio La Salle.

El pequeño, que transmite alegría a quien cruza palabras con él, aseguró tener sus metas claras, pues en un futuro pretende ser astrónomo a fin de realizar un gran descubrimiento, como saber si existe vida en el espacio.

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Yo pensaba: voy a acabar la primaria, voy a hacer algo muy importante, voy a ser muy feliz cuando acabe la primaria y todos digan ¡Milo, ya acabó la primaria a los 10 años, al fin, él es diferente a todos!”, expresó Camilo de forma trepidante. 

El infante, que fue diagnosticado como “Niño AS (actitudes sobresalientes)”, aseguró que sus planes son continuar inmediatamente con sus estudios para avanzar más y seguir haciendo “home school”.

Agradece a su abuela

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No regresaré a las instituciones, yo quiero que mi abuela me siga enseñando, porque al ritmo que ella me ayuda me siento bien, estudiando muy bonito y así quiero seguir, porque ella es una bendición en mi vida”, dijo Milo.

Con base en su experiencia, el pequeño saltillense pidió a los niños que no se dejen vencer, incluso si atraviesan por situaciones difíciles como el bullying, como él, que sufrió golpes y humillaciones por parte de sus maestras y compañeras. 

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Que le echen ganas a los estudios porque no por haber sufrido bullying significa que van a estar de brazos cruzados, deben concentrarse en lo positivo, demostrar que con el esfuerzo pueden cumplir sus metas para que les vaya muy bien, jamás abandonen sus sueños por más difíciles que sean, porque tarde que temprano lo van a lograr”, indicó. 

Ve por felicidad de su hijo

De acuerdo con Penélope Torres, mamá de “Milo”, el acoso escolar que sufrió su hijo significó un episodio doloroso que la llevó a tomar decisiones como educar a su hijo en casa.

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Como es hijo único yo quería que fuera a la escuela para que no estuviera solo, sin embargo he aprendido muchas cosas de él, como la fuerza y valentía, y ahora me siento orgullosa obviamente porque terminó la primaria dos años antes, pero mucho más orgullosa, de saber que ahora él sabe que es capaz de lograr todo lo que se proponga”, precisó la mujer. 

Torres explicó que su hijo se levantaba a estudiar a las 8 de la mañana y terminaba a entre 8 y 9 de la noche, sin embargo, era él quien iba marcando el ritmo, sobre todo en el último periodo de exámenes.

Recordó que a su hijo le hacían bullying por ser un niño diferente y reconoció que el error fue intentar adaptarlo y obligarlo a un espacio donde no podía estar, ya que su coeficiente intelectual es superior al de sus pares.

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Las quejas más comunes de las maestras eran que él se adelantaba en los ejercicios y lo regañaban porque adelantaba páginas, tenía que borrarlas para no ser reprendido, otra queja era que preguntaba mucho”, aseguró la madre.

Detalló que después de más de 10 meses de esfuerzos para que el niño saliera adelante y volviera a ser feliz gracias al IEEA, en especial a la profesora fundadora técnico docente Marcela Octaviana Rivera Salas, Camilo recibió las herramientas necesarias para desarrollar sus capacidades a su ritmo y crear en él el autodidactismo que necesitaba para culminar su primera educación básica.

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No había ninguna meta cuando decidimos esto fue a finales del 2020, cuando la situación no tenia solución, yo no pensaba en que regresara a la escuela porque él estaba muy mal emocionalmente, llevó terapia sicológica y fue entonces que decidimos que estudiara en casa, sin embargo, la prioridad era que se recuperara emocionalmente”, dijo. 

 

Es ‘Milo’ un reto

Para Carmen Aguirre, maestra y abuela de Camilo, educar en materia académica a “Milo” representó todo un reto, pues con 37 años de trayectoria como docente jamás imaginó enfrentar una situación como esta, ya que se identificó como una maestra muy al estilo Makárenko, estricta y que tuvo que evolucionar para adaptarse a “Milo”. 

Carmen Aguirre detalló que en primera instancia se abocó a lo legal, para saber qué pasaría si “Milo” no iba a la escuela, después revisó y adaptó varios currículums escolares y se apegó a las normas de Jean Piaget y Montessori. 

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Acondicionamos una habitación como si fuera un salón, lo trataba como cualquiera de mis alumnos”, finalizó.