Los Ángeles, EU.— Más de dos tercios de las escuelas secundarias públicas en Estados Unidos han reportado impactos directos en el rendimiento y la asistencia de sus alumnos debido al temor generalizado a las redadas migratorias, según revela un nuevo sondeo entre directores de centros educativos.

La investigación, realizada por académicos de la Universidad de California Los Ángeles (UCLA) y la Universidad de California Riverside (UCR), encuestó a 606 directores entre mayo y agosto pasados para analizar el efecto de las políticas y la retórica migratoria del presidente Donald Trump en las aulas.

La Ansiedad Supera la de la Pandemia

Los resultados son contundentes: el 70.4% de los encuestados informó que los estudiantes de familias inmigrantes han expresado una profunda preocupación por su bienestar o el de sus seres queridos.

Los directores describieron frecuentemente el “miedo y la ansiedad” que experimentan estas familias. Cinthya Rodríguez, directora de una escuela en California, consideró que el pánico actual en la comunidad inmigrante es “superior” al vivido durante la pandemia de la COVID-19.

” “Este es un nivel de miedo completamente diferente”, abundó.

Nicole Johnson, directora en Tennessee, incluso relató cómo la inseguridad ha afectado las necesidades básicas: un gran número de estudiantes no se está alimentando bien porque sus padres se ven obligados a permanecer en sus hogares para evitar agentes migratorios y no han podido ir al supermercado.

Descenso en la Asistencia Escolar

El miedo ha provocado una clara afectación en la presencia estudiantil. Casi el 58% de los directores (57.8%) reportó que una parte de las familias inmigrantes abandonó sus comunidades durante el año escolar.

– El 63.8% de los directores informó que los estudiantes de familias inmigrantes faltaron a clases debido a las políticas o discursos relacionados con la inmigración.

Michael Becker, un director en Nebraska, contó casos de alumnos que “simplemente dejaron de venir” y de quienes la escuela no logró saber si habían “abandonado el país o se habían mudado a otra zona donde se sentían más seguros”. Esta disminución de asistencia ocurre justo cuando las escuelas buscan recuperarse de las bajas tasas provocadas por la pandemia.

Acoso Escolar Aumenta

El estudio también documentó un alarmante repunte del acoso escolar dirigido a estudiantes de familias inmigrantes: más de un tercio de las escuelas secundarias públicas experimentaron incidentes de hostigamiento.

Más del 35% de los directores reconoció que estudiantes de familias inmigrantes han reportado ser víctimas de acoso. Un director en Minnesota relató un aumento en comentarios como “¿Puedo ver tus papeles?” dirigidos a estudiantes hispanos.

Christina Horvath, directora en Michigan, ha escuchado incluso entre amigos comentarios como:

” “Eres un inmigrante ilegal, tus padres son inmigrantes ilegales, regresa de donde viniste.”

John Rogers, coautor del informe y profesor de educación de UCLA, destacó que la situación se extiende por casi todos los estados del país, creando un ambiente de miedo y preocupación por el estatus migratorio que afecta directamente el aprendizaje de los estudiantes.