Saltillo, Coah.-  El debate sobre el uso del celular en las escuelas secundarias continúa generando posturas encontradas; sin embargo, docentes y madres de familia coinciden en un punto clave: la tecnología debe regularse y utilizarse con un enfoque formativo, no prohibirse de manera absoluta.

Karla Rangel, docente de nivel secundaria y subcoordinadora académica en una escuela privada, explicó que en el plantel donde labora el uso del celular está sujeto a un marco normativo claro y restrictivo. Durante las clases, los estudiantes no pueden utilizarlo, salvo en proyectos pedagógicos específicos y bajo supervisión docente.

“ Tan sólo el hecho de saber que traen el celular ya desconcentra a los chicos. No es tanto el uso constante, sino la presencia del dispositivo”, señaló. Añadió que los conflictos derivados del celular han sido mínimos y más relacionados con la convivencia que con problemas de disciplina grave.

La docente destacó que la institución apuesta por la incorporación guiada de la tecnología mediante tabletas o laptops, las cuales forman parte del diseño curricular con objetivos de aprendizaje definidos. “El reto ya no es el celular, sino el uso de la inteligencia artificial. Ahí es donde estamos centrando ahora la reflexión”, afirmó.

Rangel subrayó que uno de los principales riesgos no es el dispositivo en sí, sino el analfabetismo digital. “Vivimos rodeados de tecnología, pero sin las habilidades éticas y críticas para usarla. Eso genera ansiedad, dependencia de las pantallas y problemas en el aprendizaje”, explicó.

Acompañamiento familiar

Finalmente, la docente destacó la importancia del acompañamiento familiar, recordando que muchos padres mantienen controles parentales y restringen el acceso a redes sociales. “La corteza prefrontal del adolescente no está completamente desarrollada; no podemos dejarles decisiones que pueden impactar su vida sin guía”, concluyó.

‘No funciona’

Para Rangel, prohibir totalmente los dispositivos “no funciona” y responde a un modelo conductista que no fomenta la autorregulación.

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Nuestra labor es formar pensamiento crítico y enseñar a usar la tecnología de manera consciente”, afirmó.

‘No es necesario en escuelas’

Desde la perspectiva de las familias, Teresa Meza, madre de un alumno, consideró que el celular no es necesario en de la escuela y que su uso sin control genera nuevas formas de violencia.

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No contribuye al aprendizaje y sí fomenta violencias. Se comparten fotos íntimas, mensajes con contenido sexual y enlaces inapropiados”, advirtió.

Relató que en la escuela de su hijo se detectaron grupos de WhatsApp donde circulaba este tipo de material, lo que llevó a las autoridades escolares a exhortar a los padres a revisar los dispositivos de sus hijos.

Meza consideró indispensable que las escuelas fortalezcan los protocolos de seguridad y comunicación con las familias para evitar que el celular se convierta en una “solución” ante fallas organizativas.