Saltillo, Coah.- Además de la grave afectación en el aprendizaje, donde se sigue arrastrando un marcado rezago desde la pandemia, la posible reducción de clases en el calendario escolar en curso, podría impactar en la productividad laboral, afirmó Alfredo López Villarreal, Presidente de la COPARMEX Coahuila-Sureste.

Entrevistado por la Sección NEGOCIOS de ZÓCALO Saltillo, el líder empresarial expuso: “la discusión sobre una posible reducción del ciclo escolar en México debe analizarse con absoluta responsabilidad y con una visión de largo plazo.

“Entendemos plenamente la preocupación por las altas temperaturas y por las condiciones extraordinarias que pueden presentarse en algunas regiones del país; sin embargo, creemos que una medida generalizada de esta magnitud puede generar consecuencias importantes en el aprendizaje, en la dinámica familiar y en la productividad laboral”.

“La educación no puede improvisarse, requiere planeación, certeza y decisiones sustentadas en criterios técnicos, pedagógicos y regionales, porque hoy México enfrenta todavía un rezago educativo considerable”, expresó.

“Basta con ver los resultados de la prueba PISA que colocan a nuestro país en los últimos lugares entre las naciones de la OCDE, mientras que cerca del 19.4% de la población enfrenta condiciones de rezago educativo, por lo que en este contexto, reducir semanas efectivas de clase podría profundizar aún más las brechas de aprendizaje que arrastramos desde la pandemia”-

“Debemos recordar – agregó López Villarreal – que muchos estudiantes apenas están recuperando hábitos de estudio, habilidades matemáticas, comprensión lectora y procesos de socialización escolar que se vieron afectados durante los años de educación a distancia”.

RIESGO DE DESCONEXIÓN…

“Por ello – consideró el entrevistado – extender el periodo vacacional de verano de dos a tres meses representa un riesgo importante de desconexión académica, particularmente para niñas, niños y jóvenes que nocuentan en casa con acompañamiento educativo, acceso a actividades formativas o herramientas tecnológicas”.

“Existe además un impacto social y familiar que no puede minimizarse -enfatizó el líder patronal – ya que en miles de hogares de Coahuila y de México trabajan ambos padres de familia. Para ellos, la escuela representa no solamente un espacio de formación académica, sino también un entorno seguro y estructurado para sus hijos mientras cumplen con sus jornadas laborales”.

“La pregunta es inevitable: ¿qué harán muchas familias durante un periodo vacacional tan prolongado?, ya que no todas las familias tienen acceso a cursos de verano, redes de apoyo o esquemas de cuidado.

ESTRÉS ECONÓMICO…

“Esta situación podría traducirse en estrés económico, ausentismo laboral, disminución en la productividad e incluso en una mayor presión sobre abuelos u otros familiares que terminan asumiendo labores de cuidado no previstas; El impacto recae especialmente sobre las mujeres trabajadoras, quienes históricamente han asumido una mayor carga en las responsabilidades de cuidado.

“También debemos considerar otros efectos secundarios poco discutidos. Un periodo excesivamente largo fuera de las aulas puede incrementar el abandono escolar en algunos niveles educativos, particularmente en zonas vulnerables. Mientras más tiempo pasa un estudiante desconectado de su entorno académico, más difícil resulta recuperar la disciplina, la motivación y la continuidad escolar al inicio del siguiente ciclo”, consideró López Villarreal.

IMPLICACIONES PARA EMPRESAS

De igual manera, existen implicaciones para las empresas y para la economía regional, ya que muchas organizaciones tendrían que ajustar horarios, permisos, esquemas híbridos o políticas internas para atender necesidades familiares emergentes.

En sectores industriales y de servicios, donde la operación depende de turnos y procesos continuos, estas modificaciones pueden representar costos adicionales y retos operativos importantes”

Desde Coparmex Coahuila Sureste consideramos que sí existen alternativas más inteligentes y equilibradas que una reducción uniforme del calendario escolar. México tiene realidades climáticas distintas y las soluciones deben construirse con enfoque regional.

Se pueden implementar ajustes temporales de horario, clases híbridas adecuaciones de infraestructura escolar, mejoras en ventilación, acceso a agua potable y esquemas flexibles según las condiciones específicas de cada entidad o municipio.

EDUCACIÓN, PILAR DE LA COMPETITIVIDAD.

La educación es uno de los pilares más importantes para la competitividad de nuestro país. En una etapa donde hablamos de nearshoring, industria 4.0, inteligencia artificial y nuevas habilidades laborales, México necesita fortalecer su capital humano, no debilitarlo.

Cada semana de aprendizaje cuenta. Cada día en el aula representa una oportunidad para formar talento, reducir desigualdades y construir mejores condiciones para el futuro.

DIÁLOGO, ANÁLISIS, VISIÓN…

“Por ello – finalizó diciendo el líder patronal – hacemos un llamado a que cualquier decisión relacionada con el calendario escolar se tome mediante diálogo, análisis técnico y visión de Estado, privilegiando siempre el interés superior de niñas, niños y jóvenes, pero también considerando la realidad de las familias trabajadoras y el impacto económico y social que estas medidas generan en todo el país”.