Saltillo, Coah.- La lectura como vínculo con las emociones, con el mundo, como “la más patria más segura”. Esas fueron las posibilidades que exploró Magolo Cárdenas en la charla titulada “Estrategias de Fomento a la Lectura”, que terminó siendo más una exposición de cómo la educación emocional en relación con los libros.

El evento se realizó en el Museo del Normalismo, ante un auditorio compuesto en su mayoría por aspirantes a
profesoras.

Hacia las catedráticas dirigió su voz la escritora, afirmando que la posibilidad de consumar lectores inicia con profesores que también gocen la lectura.

Ilustró este asunto con una anécdota escolar. La autora narró su animadversión a la clase de literatura en el bachillerato, puesto que sólo le preguntaban sobre datos y corrientes, pero nunca sobre la experiencia de lectura.

“La manera impersonal con que se aborda en la escuela: ahí no está la literatura”, afirmó la
escritora.

Ella encontró la literatura en “los riesgos, dudas constantes, los momentos de gozo, asombro y profunda tristeza” que le ofrecieron los cómics que leía en la adolescencia, en los temas de rock que escucha desde entonces, en aquellos libros de su juventud, Hesse, Sartre, entre otros autores.

Se pronunció por una pedagogía que permita a los chicos vivir la experiencia de la lectura y asimilarla con sus palabras, sus posibilidades, sus propias emociones, en lugar de recibir una serie de datos fríos e impersonales.

Hacia el final insertó dos temas más: el del “doble vínculo afectivo”, como lo llamó, que genera la lectura. El primero, entre el niño respecto al adulto que lo acerca a la lectura; y el que ambos generan hacia el libro.