Coahuila
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Grupo Zócalo
Publicado el jueves, 25 de febrero del 2021 a las 03:49
Diana Rodríguez| Nestor González |Saltillo, Coah.- Con algunos colegios particulares ya trabajando con clases híbridas, los programas piloto del Conafe en las zonas rurales, y la intención de la UAdeC de retomar las clases presenciales de manera paulatina,
El secretario de Educación, Higinio González Calderón, dijo que serán las autoridades de Salud las que aprueben las clases presenciales y la manera en que estas se irán dando.
“Los indicadores de epidemia bajan rápidamente y eso es muy buen síntoma, el día que la Secretaría de Salud nos diga que ya podemos empezar, entonces tendremos que empezar a estudiar los polígonos, las colonias y ver cuáles están en semáforo verde para abrir ahí nada más”.
González Calderón dijo que los colegios particulares que ya están trabajando con clases híbridas o semipresenciales, cuentan con la autorización de los padres de familia y las autoridades de salud y educativas, y que hasta ahora no se tiene registro de brotes de Covid, a pesar de que trabajan bajo este esquema 130 colegios con 227 programas en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. Esto, dijo González Calderón, representa 10% de los colegios en el estado.
‘Hay que reactivar educación’
Ricardo Berlanga Santos, presidente de la Asociación de Escuelas Particulares en Coahuila, señaló que a casi un año en que muchas escuelas públicas y privadas trabajan a distancia, es necesario que las autoridades consideren a la educación como una actividad esencial que necesita reactivarse.
“En este momento la educación se ha convertido en un área esencial, actualmente se nos considera como un área no esencial, nosotros sí creemos que ya es momento de considerarnos como un área esencial por salud mental de esta generación, que casi podemos decir que van a perder un año escolar una gran parte de ellos”, manifestó Berlanga Santos.
Añadió que uno de los problemas que les preocupa, es que debido al tiempo que los estudiantes pasan conectados virtualmente, desarrollen adicción a los “gadgets” tecnológicos, lo que también les afectará una vez que se reincorporen de manera presencial a las instituciones educativas.
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