Coahuila

Publicado el sábado, 13 de noviembre del 2021 a las 03:54
Saltillo, Coah.- A pesar de los 154 casos positivos a Covid-19 en estudiantes de educación básica y los 110 en maestros, en Coahuila permanecen más escuelas cerradas por robos y vandalismo que por la aplicación de los protocolos sanitarios ante casos de coronavirus, así lo informó la encargada del despacho de la Secretaría de Educación, María del Carmen Ruiz Esparza.
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En el estado sí ha habido niños, niñas e inclusive profes, pero lo que les aseguro que los contagios no ocurrieron por las escuelas. El problema es que esto se atiende de acuerdo al protocolo, y el protocolo nos dice que si hay un niño en un grupo con Covid o un maestro con Covid, se cierra el grupo, no se cierra la escuela”, reiteró.
En cuanto a las escuelas cerradas por el vandalismo, precisó que es muy costosa la recuperación, porque principalmente dañan la red hidráulica o la red eléctrica, que son los requisitos mínimos indispensables para que las escuelas abran sus instalaciones y los niños y niñas puedan regresar de manera presencial.
Ruiz Esparza, recordó que en el estado más de 500 escuelas son las que han sufrido daños, y por el momento no se cuenta con el recurso económico para repararlas, por ello, ya tienen contemplado un plan de rehabilitación que se aplicará después de que la Federación designe el presupuesto al Fondo de Aportaciones Múltiples, mientras tanto, dijo que hay organismos que están colaborando para mejorar los espacios educativos.
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Hay organismos no gubernamentales como son los clubes, por ejemplo, en Zona Centro el club de Rotarios nos apoyó con 26 escuelas vandalizadas. En el caso de la Región Sureste, nos están apoyando las empresas de línea automotriz y ahí vamos poco a poco, porque en efecto no hay recurso económico”, indicó la encargada del despacho de la Secretaría de Educación.
María del Carmen también dijo que para evitar más daños, están buscando una estrategia donde los padres de familia se involucren con el cuidado, la conservación y la seguridad de los propios espacios educativos, pues la comunidad y sus hijos son los principales beneficiarios de la educación pública.
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