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| Gabriela Franyutti, subsecretaria de Proximidad Social y Prevención del Gobierno del Estado.

Monclova

Lanzan ‘escudo’ contra el acoso para proteger a estudiantes

  Por Milton Malacara

Publicado el martes, 10 de junio del 2025 a las 04:00


Este programa empodera a los jóvenes en las escuelas para convertirse en agentes de cambio.

Monclova, Coah.- La juventud de Monclova está tomando las riendas en la lucha contra el acoso escolar, las adicciones y la violencia, gracias al Programa Escudo Escolar. Esta iniciativa, replicada con éxito en la Región Centro de Coahuila en colaboración con autoridades municipales, empodera a los estudiantes para convertirse en agentes de cambio dentro de sus propias escuelas, ofreciendo una perspectiva única y efectiva en la prevención, así lo informó Gabriela Franyutti, subsecretaria de Proximidad Social y Prevención del Gobierno del Estado.

A diferencia de los enfoques tradicionales, Escudo Escolar se distingue por formar comités estudiantiles. Estos jóvenes líderes reciben capacitación especializada en la detección y prevención de conductas de riesgo, así como en técnicas de resolución de conflictos.

La premisa es clara: un mensaje entre pares, entre jóvenes, a menudo resuena con mayor fuerza y credibilidad que cualquier intervención adulta. “Lo importante es que estos temas se abordan entre ellos mismos, porque un mensaje entre jóvenes muchas veces conecta mejor que el de un adulto”, señaló Gabriela Franyutti, quien ha destacado el impacto de este programa en la comunidad.

La Subsecretaría de Proximidad Social y Prevención, junto con otras instancias como el programa INSPIRA y el DIF, trabajan incansablemente para abordar la salud mental desde la primera infancia. Aunque Escudo Escolar se enfoca en la adolescencia, su impacto complementa una estrategia más amplia que busca construir entornos seguros y de apoyo desde los niveles educativos más tempranos.

Las visitas regulares a los municipios de Coahuila incluyen un componente crucial: el fortalecimiento de la proximidad entre los estudiantes y los elementos de seguridad. En estas interacciones, se identifican principalmente conductas de riesgo propias de la adolescencia, como embarazos tempranos, consumo de sustancias o situaciones de violencia. El enfoque no es la penalización, sino la prevención y el acompañamiento temprano. Se trata de “llegar antes, prevenir y acompañar”, como enfatiza Franyutti.

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