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| El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica de Acuña efectuó el informe de actividades y rendición de cuentas del ciclo 2024-2025.

Acuña

Presenta el Conalep rendición de cuentas

  Por Josué Acosta

Publicado el viernes, 3 de octubre del 2025 a las 04:12


Asiste Pablo Fausto de Hoyos en representación del director estatal del Conalep, Alfío Vega de la Peña, entre otras autoridades

Acuña, Coahuila.- El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica de Acuña llevó a cabo su informe de actividades y rendición de cuentas del ciclo 2024-2025, en el que se destacaron los logros alcanzados durante el ciclo escolar anterior, reflejando indicadores que lo ubican como la mejor opción para estudiar, la menor deserción escolar, contando con una plantilla de docentes debidamente certificados y un excelente equipamiento del Colegio.

En su reporte, Alfredo Cisneros Villarreal, director del plantel, dio a conocer que la institución alcanzó un 85 por ciento de certificación, además el Conalep Acuña es actualmente la institución de nivel medio superior con mayor demanda en la ciudad, ya que cuenta con poco más de mil alumnos inscritos.

Otro de los indicadores destacados fue el índice de abandono escolar, el cual se ubicó en 3.65 por ciento durante el ciclo anterior, cifra considerada baja en comparación con otros planteles de la región, lo que refleja el esfuerzo de la comunidad educativa por mantener a los jóvenes en las aulas.

Destacó, el apoyo tanto del director estatal Alfío Vega de la Peña como del gobernador Manolo Jiménez Salinas, para equipar al plantel de la tecnología vanguardista que necesita para el proceso de enseñanza-aprendizaje que también cuenta con el programa de Educación Dual, el mejoramiento en las instalaciones y la transparencia que se da en los recursos.

Asimismo, resaltó que estos resultados son producto del trabajo en conjunto entre directivos, docentes, alumnos y padres de familia, con el compromiso de seguir impulsando la calidad académica y la formación profesional de los estudiantes.

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