Monclova, Coah.- Jefes de Sector de nivel primaria dieron a conocer que al regreso de los alumnos a las aulas tras las pandemia encontraron un 40 por ciento de rezago en los aprendizajes, el cual están tratando de recuperar por lo cual se están llevando a cabo acciones como el Primer Encuentro Estatal de Jefes de Sector de Nivel Primaria, que tuvo lugar en el salón de la Sección 38 Monclova los días 16 y 17 de noviembre, con el propósito de analizar las estrategias educativas y avanzar en la profesionalización de las figuras educativas.

“ “Fueron dos años (de pandemia) en los que se generó un rezago muy significativo, (también) por la situación con los padres de familia que no todos se comunicaron de manera oportuna y sistemática, sí encontramos rezago que tratamos de recuperar, hablamos de 60 por ciento de avance y un 40 por ciento de rezago, por eso las temáticas que abordamos en este evento llevan ese propósito, además que la diferencia se está haciendo al trabajar de manera presencial buscando la manera de ir mejorando, no nada más la lectoescritura sino repasando los contenidos de bajos resultados”, dijo Evangelina Lozano Mireles, jefa de Sector Frontera y una de las organizadoras del encuentro que comenzó desde el pasado miércoles, en que estuvieron todo el día desde las 11 de la mañana hasta las 7 de la tarde desarrollando trabajo y continuaron ayer hasta las dos de la tarde desarrollando el programa que comprendió temas pedagógicos, administrativo y normativos.

Señaló que otro problema que está provocando el atraso es el ausentismo de los alumnos, la falta de compromiso de los padres de enviar a los hijos a la escuela porque apenas bajan las temperaturas empiezan las inasistencias.

“ “Estas son situaciones (el ausentismo) que aunadas al atraso que tenemos nos siguen perjudicando”, dijo.

Mencionó que mantener las clases en línea sería difícil porque no todos los alumnos tiene los medios.

“ “Ese fue el primer reto que tuvimos que enfrentar porque no todos tienen la tecnología, por eso se reanudó el presencial, que es como tenemos que ir superando las problemáticas, la invitación a los padres es en el sentido que cumplan con la responsabilidad de llevar a los niños a la escuela, no se piensa regresar al trabajo en línea, es presencial como tenemos que superar el rezago, aún cuando tuviéramos atención en línea, reconocemos que es solamente de manera presencial como podemos saber las carencias y áreas de oportunidad que traen los niños, de otra manera ¿cómo nos damos cuenta? Porque los papás generalmente les apoyaban en las tareas y cuando vemos los resultados reales hay atraso, porque la ayuda de los papás era determinante en hacerles la tarea, el trabajo, entonces se agudizó el problema”, abundó.