Ciudad de México.- En las últimas semanas se ha desatado una fuerte polémica en redes sociales en torno a los Libros de Texto Gratuitos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), correspondientes al modelo de la Nueva Escuela Mexicana. La controversia se centra particularmente en el libro “Proyectos Comunitarios” de tercer grado, en el apartado titulado “La vida en movimiento” (aproximadamente de las páginas 114 a 131).

El contenido aborda el desplazamiento y la locomoción de los animales en su hábitat natural, así como el impacto que generan las actividades humanas —como carreteras, ciudades y barreras urbanas— en su movilidad. El objetivo pedagógico es fomentar la empatía hacia la fauna, promover la observación de sus formas de movimiento (gatear, saltar, desplazarse en manadas) y proponer soluciones ambientales, como la construcción de pasos de fauna para reducir el impacto en los ecosistemas.

Actividades lúdicas generan confusión

Para reforzar estos aprendizajes, el material incluye ilustraciones de niñas y niños utilizando máscaras de animales —principalmente de zorro— mientras realizan actividades grupales: desplazarse en cuatro patas, simular manadas, construir laberintos o identificar obstáculos al movimiento animal. La intención, según el enfoque didáctico, es que el alumnado comprenda de manera experiencial cómo viven y se desplazan distintas especies.

Sin embargo, diversos usuarios en redes sociales han interpretado estas imágenes como una supuesta promoción o “normalización” de la subcultura therian, fenómeno viral reciente entre adolescentes que se identifican de manera espiritual, psicológica o simbólica con un animal no humano, al que denominan “theriotipo”.

Los llamados therians suelen expresar esa identidad mediante prácticas como el quadrobics (caminar en cuatro patas), el uso de máscaras con orejas o colas y vocalizaciones animales, aunque reconocen tener un cuerpo humano.

Verificación descarta promoción de identidad animal

Sitios de verificación como Animal Político han calificado como falso que los libros de la SEP enseñen o promuevan ser “therian”. De acuerdo con las revisiones, las imágenes forman parte de una dinámica pedagógica enfocada en biología, ecología y conservación ambiental, sin referencias a identidades personales o subculturas juveniles.

En el material no aparece el término “therian” ni “otherkin”, ni se hace mención alguna a identificación humano-animal. El enfoque es científico y educativo: comprender el desplazamiento de los animales y los desafíos que enfrentan por la urbanización.

Viralidad y contexto digital

La coincidencia visual entre las ilustraciones —máscaras, desplazamiento en cuatro patas y dinámicas grupales— y los videos virales de adolescentes therians en plataformas como TikTok detonó memes, burlas y teorías conspirativas. Parte de la conversación digital incluso vinculó el tema con la reciente salida de Marx Arriaga, exdirector de Materiales Educativos, a quien algunos usuarios acusaron sin evidencia de haber impulsado un supuesto “manual therian financiado por el gobierno”.

Especialistas señalan que la controversia responde más al contexto digital actual que al contenido real del libro. En un entorno donde el fenómeno therian ha ganado notoriedad, cualquier imagen de menores utilizando máscaras de animales tiende a asociarse automáticamente con esa subcultura.

Enfoque ambiental, no identitario

En síntesis, el propósito del apartado “La vida en movimiento” es generar conciencia ambiental y empatía hacia la naturaleza mediante actividades creativas e inmersivas. No existe evidencia de que la SEP pretenda introducir conceptos de identidad animal no humana en el currículo escolar.