Ciudad de México.– Expertos en educación de la Universidad de Harvard hicieron un llamado urgente a la humanidad para integrar las herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en el proceso de aprendizaje desde la infancia. La petición se realizó durante su participación en la cumbre SER 2025.

Susan Joo, maestra por Harvard y fundadora de Ivystar con más de 15 años de experiencia educativa, expresó su expectativa de que en los próximos cinco años la humanidad rediseñe sus metas de aprendizaje para adoptar más herramientas de IA, cuyo potencial se disparó desde la pandemia.

Joo enfatizó que el principal desafío reside en la identidad humana frente a la tecnología.

” El desafío verdadero es cómo podemos proteger a los seres humanos; si no aprendemos a usar nosotros la inteligencia artificial, ésta va a tomar un papel de humano y esto da mucho miedo”, advirtió. Por ello, instó a reflexionar sobre “qué significa ser humano” y cómo fomentar la bondad en los estudiantes.

Educación Colaborativa y Límites Digitales

En sintonía, Richard Weissbourd, psicólogo infantil de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard, destacó la importancia de una educación de colaboración y la sensación de pertenencia. Explicó que no se necesitan programas costosos para el desarrollo social de la niñez, sino más bien motivación.

” Todo lo que nosotros hagamos para motivar a los niños a sentirse que pertenecen, les ayudará a tener éxito en la vida, en el trabajo”, afirmó.

Susan Joo subrayó la necesidad de utilizar las herramientas digitales exclusivamente para fines educativos tanto en la escuela como en los hogares. Hizo un llamado al diálogo entre padres y maestros para establecer horarios claros para el uso de tecnología, advirtiendo sobre la dependencia excesiva:

” Es importante trazar fronteras y no permitir que la IA piense para todo por nosotros, porque nos estamos volviendo muy flojos”.

La profesora puso como ejemplo el beneficio que la IA puede aportar a niños en comunidades rurales alejadas, permitiéndoles aprender desde casa con supervisión.

Finalmente, ambos expertos coincidieron en que es fundamental que los menores aprendan a convivir y reunirse con familiares y amigos. Incluso señalaron como necesario que los niños “se aburran” para poder gestionar sus emociones y potenciar su creatividad.