Ramos Arizpe, Coahuila.- La maestra Noemí Maribel Fernández Lara, colaboradora del área de Discapacidad del DIF local, trabaja en la preparación académica y el desarrollo de habilidades de estudiantes con discapacidad visual para facilitar su inclusión en el sistema educativo y fortalecer su autonomía.

En este momento atiende a tres alumnas: dos niñas que este ciclo escolar ingresarán a primaria y una estudiante que se prepara para iniciar la preparatoria. Con las menores desarrolla el proceso de aprestamiento al sistema Braille, etapa previa al aprendizaje formal de la lectura y escritura, mientras que una de ellas ya comenzó a escribir mediante este método.

En el caso de la alumna de secundaria, el trabajo se enfoca en orientación y movilidad, así como en el uso de herramientas tecnológicas que le permitan desenvolverse con mayor independencia, además de reforzar el aprendizaje del sistema Braille.

Noemí Fernández es egresada de la Licenciatura en Ciencias de la Educación del CNCI Campus Saltillo. Tras concluir sus estudios hace dos años, comenzó impartiendo clases particulares a niñas con discapacidad visual y desde hace un año forma parte del equipo del DIF Ramos Arizpe.

Como parte del acompañamiento a los estudiantes, el área de Discapacidad también mantiene vinculación con las escuelas para orientar a docentes sobre las adecuaciones que deben implementarse en el aula y favorecer una verdadera inclusión educativa.

La docente explicó que uno de los retos es el proceso de adaptación que enfrentan las familias al recibir el diagnóstico de discapacidad visual de sus hijos. Aunque existen casos de sobreprotección derivados del temor y la incertidumbre, destacó que los papás muestran disposición para seguir las recomendaciones y trabajar en conjunto para favorecer el desarrollo de los menores.

En materia de inclusión social, Noemi Fernández señaló que aún persisten barreras ocasionadas principalmente por la falta de información sobre cómo interactuar y apoyar correctamente a una persona con discapacidad visual.

Consideró que muchas conductas que pueden percibirse como discriminatorias tienen origen en el desconocimiento, por lo que la sensibilización de la sociedad continúa siendo una tarea fundamental.

Recordó que durante su etapa universitaria enfrentó dificultades por la ausencia de adecuaciones y herramientas de accesibilidad, situación que evidenció la necesidad de fortalecer la preparación de las instituciones educativas para atender a estudiantes con discapacidad.