Saltillo, Coah.-  Para hacer música, Matemáticas; para la composición de una pintura, Matemáticas; para crear un diseño arquitectónico, Matemáticas. 

Aunque pensemos que nunca vamos a utilizar la tangente, el teorema de Pitágoras o la regla de tres, en realidad solemos aplicar estos conocimientos de manera cotidiana y en automático, casi sin darnos cuenta, y es precisamente así como se debería enseñar esta materia que, para la gran mayoría, es “el coco” que nos persigue desde la infancia. 

Y es que, si no te sabes las tablas de multiplicar… ¡tacha!; si no le entiendes a las fracciones, ¡tacha!; si bajas uno y no contiene, ¡tacha!…

Así que hoy, en el Día Internacional de las Matemáticas, también conocido como el Día de Pi, el famoso 3.14, sería buen momento para hacer las paces con esta complicada e incomprendida materia que, de entenderla un poquito más, podría llevarnos a vivir en un país mejor. 

¿Para qué me sirven?

El doctor en Matemática Educativa, Sergio Damián Chale Can, explica que las Matemáticas hacen la vida más fácil y ordenada, evitan el caos y las confusiones, y ayudan a la resolución cotidiana: desde cocinar hasta manejar un automóvil. 

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Uno podría pensar que una mente matemática es la de una persona que funciona como calculadora, que puede multiplicar 9.999 por 3, o que puede calcular 10.433 por 2, y lo hace de inmediato, esa es una habilidad matemática, definitivamente, es el cálculo mental, pero el pensamiento matemático es más que ser calculadoras”, explica.

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El pensamiento matemático es una forma de analizar, de ver la realidad, de entender la realidad y poder explicarla, y no sólo explicarla, sino resolver problemas dentro de esa realidad”. 

Las Matemáticas ayudan a desarrollar un pensamiento analítico, pues al ser capaz de entender los problemas y llegar a soluciones lógicas, hará que nuestra mente resuelva encrucijadas reales y pueda tomar decisiones evitando errores o engaños. 

Esta ciencia también fomenta la habilidad investigadora, la agilidad mental, saber explicar cómo funcionan las cosas, analizar las ideas, ordenarlas y expresarlas de una forma clara y coherente, y lo más importante, fomenta la curiosidad. 

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La idea no es sólo que construyamos o desarrollemos habilidades de calculadora en las personas, sino que construyamos estas otras habilidades de analizar, discutir, hablar sobre los números para resolver cierto tipo de problemas”, detalla Sergio Chale.

Aunque no lo crea, sí son divertidas

La doctora investigadora de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas, Aracely Martínez Olguín, asegura que las Matemáticas son una herramienta fundamental en todo lo que nos rodea, y que ya es hora de perderles el miedo y comenzar a verlas de manera divertida. 

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Que las personas no piensen que los matemáticos sólo sirven para dar clases o sólo son personas extremadamente inteligentes, sino que todos tenemos la capacidad de resolver cualquier problema: alguien que tiene habilidades para resolver un cubo de Rubik, alguien que quiere jugar ajedrez, hacer crucigramas, rompecabezas, nada más que no se espanten y que se den la oportunidad de encontrar la belleza en las Matemáticas”, expresa.

Hay que mejorar sistema educativo

Por su parte, Yahir García, presidente de la Sociedad de Alumnos de la FCFM de la Universidad Autónoma de Coahuila, coincide en que las Matemáticas están en todo, y que, de aprenderlas bien desde pequeños, sin miedo, podríamos crecer como país. 

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Si nosotros mejoramos el sistema educativo de Matemáticas, eso abre una ventana de lógica”, detalla, “y eso nos abre cierta mentalidad hacia el mundo, nos abre ciertas maneras de ver el mundo”.

 

Sobre Pi

Pi  es la circunferencia de un círculo (la distancia a su alrededor), dividida por el diámetro (la distancia a través de su centro).

No importa el tamaño del círculo: tanto una moneda como el ecuador de un planeta, arrojan como producto la constante Pi.

Lo interesante de Pi es que es infinito y su secuencia nunca se repite: en la actualidad, Pi ha sido calculado hasta 100 billones de cifras.

Su fascinación se extiende en todas las culturas: los babilónicos, los antiguos griegos e incluso los chinos, han intentado calcular versiones más precisas de Pi.

El famoso matemático Arquímedes intentó un cálculo exacto de Pi en 250 a.C.

Akira Haraguchi es el ingeniero y terapeuta mental japonés que tiene el récord mundial de memorización de dígitos de Pi, con 100 mil dígitos.

¡A vencer al coco!

En México, sólo 2 de cada 10 niños saben Matemáticas, según Kumon.

Al menos 4 de cada 10 egresados de bachillerato confiesa que eligió su carrera por lo poco o nada de Matemáticas en el plan de estudios.

Sólo 1 de cada 100 estudiantes tiene un nivel alto de competencia en la materia, y 56% mantiene un nivel bajo de conocimiento, según la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos.

75% de los estudiantes mexicanos tiene ansiedad a las Matemáticas, el más alto entre todos los países miembros de la OCDE.

Las Matemáticas son necesarias para el crecimiento profesional, por ello es urgente cambiar la perspectiva que se tiene de la materia y motivar desde la niñez el interés por ella.