Ciudad de México.- Cordelia Bortoni, directora de crecimiento de Konfront México, informó que DigiMENTE IA, una plataforma educativa de inteligencia artificial desarrollada en México, fue seleccionada entre 607 proyectos de más de 90 países para participar en el Foro de la Paz de París, que se celebrará en noviembre próximo.

A diferencia de una herramienta de inteligencia artificial generalista, explicó, DigiMENTE IA fue creada en colaboración con Movilizatorio, un laboratorio de innovación social de Colombia, específicamente para el ámbito educativo, con contenidos y objetivos pedagógicos oficiales integrados.

La plataforma ha llegado a docentes de Argentina y México

“No solo desarrollamos inteligencia artificial, sino que construimos una plataforma especializada en los programas y las necesidades educativas, tanto de México como de Argentina”, detalló Bortoni en entrevista con MILENIO Edomex.

Hasta el momento, la plataforma ha llegado a más de 5 mil docentes de Argentina y México, principalmente del estado de Hidalgo, y ha comenzado a expandirse al Estado de México, una de las entidades con mayor matrícula educativa del país. El objetivo es utilizar la tecnología para ampliar capacidades y generar oportunidades.

“Hoy tenemos acceso a muchas herramientas tecnológicas y se pueden lograr muchas cosas; por ello, el reto es que dichas herramientas sean útiles para atender necesidades reales y generen un impacto en la educación, para comprender mejor los programas oficiales, las metodologías de enseñanza y los contextos de diferentes países”, señaló.

La plataforma es gratuita para docentes de escuelas públicas y toma en cuenta el grado escolar, la materia, las características del grupo y los objetivos de aprendizaje para ayudar a los maestros a preparar clases, materiales y evaluaciones. La intención no es solo ahorrar tiempo, sino aprovechar la IA para crear mejores clases y contenidos más relevantes para los alumnos.

“Permite seleccionar el grado y la materia, así como diseñar clases, rúbricas de evaluación y materiales en PDF adaptados a distintos contextos. También permite convertir los materiales a Word o PDF para que los propios profesores puedan revisarlos y ajustarlos”, explicó.

Aunque la metodología de Konfront se basa en el uso de modelos de inteligencia artificial, la organización también busca fomentar el pensamiento crítico y estratégico, capacidades que la tecnología no reemplaza en los docentes. En cambio, permite agilizar y optimizar su trabajo, desde la planeación de las clases hasta la elaboración de rúbricas y materiales educativos.

“No se trata solo de ponerla a disposición de los docentes, sino de desarrollar la capacidad para aprovechar los modelos; la tecnología es un medio, no el fin en sí mismo”, afirmó.

DigiMENTE IA llegará al Foro de la Paz de París

La participación en el Foro de la Paz de París, programado para el 11 de noviembre, representa una oportunidad para dar a conocer herramientas que buscan transformar el sector educativo, tanto en la labor docente como en la forma en que aprenden los estudiantes y las instituciones educativas desarrollan sus planes de estudio, explicó Bortoni.

“La paz no solo se construye entre países u organizaciones, sino también al generar oportunidades y fortalecer la educación, que permite reducir las brechas sociales”, señaló.

El foro es un espacio internacional que reúne a representantes de la sociedad civil, instituciones públicas, empresas y especialistas para impulsar soluciones a grandes desafíos mundiales. Además de analizar los problemas, busca identificar iniciativas con potencial para ofrecer respuestas y ampliar su impacto.

“El proyecto será presentado por Movilizatorio porque permite utilizar la tecnología al servicio de las personas. Este tipo de herramientas demuestra que, cuando la tecnología se construye a partir de una necesidad real, con un propósito claro y pensando en las personas que la van a utilizar, puede convertirse en una herramienta que trasciende fronteras o sectores”, agregó.

De acuerdo con la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en su informe Education at a Glance 2026, los docentes de secundaria en México tienen asignadas 988 horas anuales de enseñanza, frente a un promedio de 710 horas en los países miembros de la organización. La diferencia es de 278 horas al año.