Ciudad de México.- El impulso a la educación en los albores del siglo 20 cristalizó una infraestructura inspirada en el estilo neocolonial que luego mudaría al art déco o al funcionalismo con el ímpetu modernizador del Estado, pero que hoy en día se encuentra en el descuido, lamentan arquitectos

A un siglo de la creación de la Secretaría de Educación Pública (SEP), las escuelas cuya construcción auspició la institución durante el siglo 20 permanecen no solo como legado material sino también como expresión de un ímpetu modernizador del que son testimonio varias escuelas aún, muchas en riesgo de perderse al no disponer de reconocimiento ni protección legal, advierten arquitectos consultados por Reforma, a propósito del decreto del presidente Álvaro Obregón para su fundación, aprobado por la Cámara de Diputados y publicado en el Diario Oficial de la Federación el 4 de octubre, pero de 1921.

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Mucha gente recuerda sus años escolares como los mejores de su vida. Imagínese lo que significa la escuela”, reflexiona el arquitecto Axel Arañó, quien además del carácter entrañable que estos espacios pueden tener en lo individual, destaca su relevancia pública en la colectividad, apunta.

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Recordemos que en la mayoría de los pueblos de México –incluso en ciudades–, a finales del siglo 19, los únicos edificios importantes eran la iglesia y el palacio del cacique, quiero decir del Gobernador o del Presidente Municipal, pero básicamente eran caciques todos, y el edificio de la escuela llegó a ser el primer personaje ciudadano de los pueblos, de las ciudades, además del que ocupaban el cacique o el destinado a la iglesia: las escuelas representan el primer edificio cívico, con ese orgullo se plantan en pueblos y ciudades”, señala Arañó, coordinador de Arquitectura Escolar. SEP 90 años, libro publicado en 2011 por la dependencia y el entonces Conaculta con motivo de las nueve décadas de la Secretaría.