Saltillo, Coah.-  Con la llegada de la pandemia, la deserción en la educación básica disminuyó a más de la mitad. 

Aún así, tan solo en el período escolar 2021-2022 se dieron de baja a 2 mil 22 alumnos de primaria y secundaria.

Es decir, que previo a las clases en línea y a distancia, así como las medidas que prohibieron reprobar a los estudiantes, había un mayor nivel de abandono escolar. 

Por ejemplo, en el caso de secundaria, en el periodo 2018-2019, la tasa de deserción era del 4.1% en Coahuila, muy similar a la nacional de 4.9%. Para el periodo 2019-2020, ya en pandemia, bajó al 3.3% estatal; para el siguiente ciclo, el 2020-2021 fue del 1.0%; con un ligero rebote en el 2021-2022, con el 1.7%; como lo informó la Dirección de Planeación, Administración y Evaluación de la Secretaría de Educación. 

En el caso de la educación primaria, en lugar de perder alumnos al paso del año escolar, está terminando con más niños.

A mediados de 2019, se registró una deserción del 0.2%; para el ciclo 2019-2020, se mantuvo igual; pero en el 2020-2021, se tuvo un crecimiento del 0.3%; y todavía en el 2021-2022 se contabilizó un valor positivo del 0.2%, lo que significó que se cerró el ciclo con 647 alumnos extras.

Contra la deserción

De acuerdo con información de la Dirección de Planeación, entre las acciones que se implementaron para evitar deserción y rezago educativo, se promovieron entre los docentes el llenado puntual y continuo de los registros de asistencia y evolución. 

También se realizaron jornadas académicas, donde los asesores de la Dirección de Calidad Académica llevaron materiales con la finalidad de enriquecer los aprendizajes de los alumnos, especialmente de matemáticas y español.

Se promovió el uso de materiales de apoyo alternativos al libro de texto, como revistas científicas, periódicos, artículos de interés, documentales, juegos lúdicos e interactivos, a fin de hacer las clases más atractivas para los alumnos.

Se estableció un plan estratégico de seguimiento a los alumnos con poca asistencia y bajo aprovechamiento, como llamadas por teléfono, visitas domiciliarias, apoyo con tutorías, resolución de operaciones básicas y lectura de comprensión.

Así como se trabajó en concientizar a padres de familia sobre la importancia de la asistencia a clases, y en algunas escuelas rurales entregaron cuadernillos de matemáticas para recuperar a alumnos con posibilidad de abandono.