México.- Investigadores de la Universidad Iberoamericana (UIA) consideraron positivo aplicar una ley para atender el problema del bullying, porque fuerza a las escuelas e instituciones a encontrar estrategias de solución.

Sin embargo, los expertos aseveraron que el problema de fondo se relaciona con el contexto de violencia en el país, la falta de cultura y educación, así como un manejo inadecuado del poder en el aula.

En este contexto, el investigador del Departamento de Psicología de la UIA, Sergio Molano Romero, indicó que legislar es importante porque se ponen las reglas claras del juego.

Este 1 de febrero, entró en vigor la Ley para la Promoción de la Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar del Distrito Federal, con enfoque de género, de derechos humanos, atiende al interés superior de la infancia y promueve la cultura de la paz.

Todo ello, planteó, con el fin de construir políticas públicas para reconocer, atender, erradicar y prevenir el bullying.

El acoso y el hostigamiento entre escolares se puede tratar, prevenir y trabajar en la escuela, pero quienes apliquen la ley deben ser cuidadosos, porque se corre el riesgo de evidenciar a los niños y jóvenes, y que a los acosadores los consideren delincuentes, advirtió.

Molano Romero detalló que el acoso o el hostigamiento no son un conflicto, sino un abuso y si con esta ley se aplicara la resolución de conflictos podría ser peligroso, porque no es recomendable encarar al acosador y al violentado.

Explicó que en esa situación existe una persona más débil que otra y más grave sería que confrontaran a los padres de los hostigadores con los padres de las víctimas.

El académico de la Maestría en Desarrollo Humano de la Ibero expuso que para erradicar este problema se requiere atención y educación específica para el hostigador y el acosado porque tienen características particulares y deben atenderse de forma individual.

Incluso se debe considerar a los testigos de la violencia que carecen de elementos para responder de manera asertiva, porque les causa angustia pensar que quizá ellos sean la próxima víctima y para evitarlo es probable que se alíen con el hostigador, explicó Molano.

Por otro lado, la académica del Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación (Inide) de la misma Universidad Iberoamericana, Ivonne Torres Morales, consideró que no por una ley dejará de suceder el fenómeno del bullying.

Sin embargo, dijo, la iniciativa es positiva porque los maestros tendrán que encontrar soluciones distintas para atacar el problema antes de acusar a un niño y expulsarlo de la institución.

“Se necesita mucho trabajo con los maestros, sobre todo con el manejo autoritario y vertical del poder que es una práctica común en secundarias porque enrarece el ambiente”, planteó.

Reconoció que no es fácil enfrentarse con un grupo de 50 alumnos adolescentes “que en ocasiones no saben cómo manejar sus emociones y frustraciones, hay mucho que trabajar en ese aspecto”.

Torres Morales señaló que la sociedad es corresponsable del problema del bullying porque no es una cosa acotada que sólo se da en la escuela, “es algo interrelacionado y sistémico en la sociedad”.