Ciudad de México.- Con una conferencia sobre su historia y antecedentes, una admisión de sus omisiones, y una reivindicación de su importancia para el futuro, El Colegio Nacional (Colnal) conmemoró los 80 años de su fundación.

La noche de este martes, un día después del aniversario exacto, una gran parte de los 35 miembros que lo conforman acudieron al recinto de Donceles, en el Centro Histórico, para una ceremonia conmemorativa de la fundación de la institución académica, ocurrida el 15 de mayo de 1943, para coincidir simbólicamente con el Día del Maestro.

El historiador Javier Garciadiego, integrante del organismo desde 2016, presentó la ponencia El Colegio Nacional, su fundación hace 80 años, en la que abordó el contexto histórico y los antecedentes de su creación.

A decir suyo, la fundación de la institución debe entenderse como parte del proceso de creación de entidades educativas y culturales entre los años 30 y los años 50.

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Hablar de antecedentes y precursores puede interpretarse como algo ajeno y distante. Falso: los primeros miembros de El Colegio Nacional fueron protagonistas de estos hechos y procesos”, expuso.

Con ello, Garciadiego expuso cómo instituciones como la SEP, la UNAM, el INAH, el INBAL, El Colegio de México y el Fondo de Cultura Económica, en momentos clave de su historia, tuvieron como protagonistas a gran parte de los 15 miembros fundadores del Colnal.

Figuras como Alfonso Reyes, José Vasconcelos, Ezequiel Chávez y los hermanos Antonio y Alfonso Caso, detalló, instrumentaron un proyecto mayor desde distintos lugares.

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No hay duda. La concatenación y la complementariedad de todas estas creaciones hacen pensar en la existencia de un plan maestro o, al menos, de un propósito compartido por gente como los hermanos Caso, Vasconcelos y Reyes, a los que hay que agregar a personas como Jaime Torres Bodet, Secretario de Educación desde 1943”, apuntó.

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Insisto, es evidente la decisiva participación de algunos de los primeros miembros de El Colegio Nacional en el diseño y creación de las primeras instituciones educativas y culturales del México posrevolucionario, por lo que bien pueden ser llamados visionarios”, ahondó.