Saltillo, Coah.- La Doctora e Investigadora en Educación, Diana Gabriela Ponce Ibarra, originaria de Cuatro Ciénegas, y hoy directora de la Escuela Primaria ‘Francisco González Bocanegra’, ubicada en el fraccionamiento Lamadrid, ha realizado una investigación que no solo va a mejorar la educación de los niños en Saltillo, en Coahuila y en México, sino que podría beneficiar el aprendizaje infantil en el mundo.

Se trata de la Prueba ‘Ponce MT’ de su autoría, misma que después de haber sido publicada por la ‘Journal For Neuroeducation’ de Barcelona, España, ha llamado la atención de importantes foros educativos y médicos a nivel global, como el ‘Foro Mundial de Neuropsicología y Neuroeducación’ realizado en París, en Noviembre de 2025, donde tuvo el orgullo de exponerla y explicarla antes los participantes, y ahora le ha surgido una nueva invitación para ir a presentarla a Dubai.

Entrevistada en el segmento ‘MAESTROS QUE DEJAN HUELLA’ del noticiario ‘DESPEGA CON CHUCHUY’ de TELE SALTILLO la licenciada, Master y Doctora en Educación, nos explica que es la ‘Prueba MT’ como nació y cuales son sus resultados.

“La prueba ‘Ponce MT’ es la ‘Prueba Orgánica Neuroeducativa de Canalización Especializada en Morfologías y Trastornos’, un proceso o manual especial para maestros, quienes a través de ella aprenden a canalizar algunos niños con rezago educativo, con condiciones especiales de salud, que contiene un formulario que se va llenando con las características del alumno, y vas sumando, y te da como resultado, a que especialista tienes que canalizarlo para ser tratado”.

“Es una investigación que realice hace dos años con los niños que regresaron de pandemia, que sí recordamos no estaban aprendiendo, no estaban leyendo, y esto era y es una alerta, no solo en Coahuila, sino en muchos estados, porque lo que los maestros nos empezamos a preguntar ¿por qué los niños no aprenden?, y encontramos problemáticas de la estructura de la cara”.

“Si todos recordamos, durante la pandemia, y en los hogares que trabajaban Mama y Papa, muchos niños muy pequeños, por las características que tuvo el encierro, utilizaron más chupón de los debido, o lo tuvieron más tiempo del necesario, y la estructura de la cara se les fue modificando, y eso trajo consecuencias, porque esos cambios no permiten la oxigenación cerebral necesaria”, explica con todo detalle la entrevistada.

De dicha afirmación, explica “es decir en las noches cuando tu duermes, y cuando respiras por la nariz, descansas muy bien, y dices fue un sueño reparador, y ‘que rico dormí, descanse muy bien’, y es muy común que escuches este tipo de expresiones, sobre todo de personas adultas, pero también muchos niños así lo experimentan.

“Pero cuando estos niños no están respirando por la nariz, lo están haciendo por la boca, por lo tanto son pequeños que no aprenden, porque el aprendizaje se da al dormir como se debe, ya que al oxigenar el cerebro, es algo que se da en el hipocampo, en la parte de atrás del cerebro, entonces son niños que no pueden dormir bien, que patalean en la noche, que no descansan”, continúa explicando.

NO CONOZCO, DECÍAN LOS MÉDICOS.

“Entonces, cuando empiezo yo a ver todas estas características, y comienzo a replicarlo con los maestros, empezamos a agrupar, a buscar donde atenderlos y encontramos médicos que decían ‘yo no conozco’ , empezamos a investigar con pequeños grupos de niños, y empezamos y a partir de que regresamos de pandemia y detectamos estas problemáticas, decidimos capacitarnos con especialistas del Consejo Mexicano de Neurociencias del estado de Durango, y conseguimos doctores, neuro pediatras, odontopediatras maxilofaciales, con quienes estuvimos analizando lo que podíamos hacer”.

“De ahí determinamos que se requerían pequeñas modificaciones estructurales, y en un lapso de tres a seis meses, y atendiéndoles debidamente, encontramos que el resultado alcanzado, era que los niños pueden aprendían perfectamente, y con estudios que realizamos con dos niños con supuesto PDH y espectro autista, fueron descartados, porque el tratamiento se hizo durante las pruebas de evaluación, cuando todo indicaba que si era el diagnostico”.

“Ya con las modificaciones logradas con ese proceso – explica la Doctora Diana Gabriela – las neuronas hacen conexión, porque su cerebro, muy chiquito todavía, aún esta en proceso de desarrollo el cerebro, y lo que logramos fueron maravillas, los resultados fueron verdaderamente importantes”.

SE ARMÓ UN MANUAL

La entrevistada comparte que tardó en publicar en revistas especializadas, pero a partir de que lo hizo en la ‘‘Journal For Neuroeducation’ de Barcelona, empezamos a ver mucho interés, y como no, si se trata de una revista internacional sumamente exigente, que pide muchos requisitos, y a la cual envié dos artículos”.

“Los resultados ya los estamos viendo en la propia escuela ‘Francisco González Bocanegra’, y es que yo me dijo ‘como hago para que más docentes vean que si se puede’ y fue cuando decidí armar un manual, y organizar que médicos y maestros al detectar a este tipo de alumnos puedan canalizar a los niños con un especialista”.

“En Francia les gustó mucho mi trabajo, y de ahí se desprendió la invitación al Foro de Dubai, y debo agradecer el apoyo que he recibido tanto del Gobernador Manolo Jiménez, como del Alcalde Javier Díaz”, expresa con satisfacción, la Profesora, Licenciada, Master y Doctora en Educación, Diana Gabriela Ponce Ibarra, cuando deberíamos de ser todos los coahuilenses, quienes debemos estar agradecidos y orgullosos de su trabajo y de sus importantes investigaciones.

¿Quién es Diana Gabriela Ponce Ibarra?

Es Licenciada, Master y Doctora en Educación.

Es hija de Lauro Ponce y Ana Luisa Ibarra, Maestros de Primaria y Secundaria, respectivamente.

Es Mamá de Ximena Sofía

SU PREPARACIÓN ACADÉMICA:

-Es Licenciada en Educación Básica por la Benemérita Escuela Normal de Coahuila, egresando en 2002.

-Es Licenciada en Educación Básica por la Universidad Pedagógica Nacional, egresando en 2008.

-Curso Maestría en Neuroeducación en la Universidad José Martí, de Nuevo León, egresando en 2022.

-Curso Doctorado en Educación en el Corporativo Magisterial de Pachuca, egresando en 2025.

SU EXPERIENCIA LABORAL

-Maestra de grupo de la Escuela Primaria Eulalio Gutiérrez Treviño, Turno Matutino, de 2017 a 2022.

– Actualmente es directora de la Escuela Primaria Francisco González Bocanegra, Turno Matutino, cargo que ocupa desde 2018.

-Es integrante de la Red de Mujeres Nodo del Sureste del COECYT.

-Fue tallerista del II Congreso Internacional de Educación Durango 2025, donde presentó la prueba PONCE MT, publicada en la ‘Journal For Neuroeducatión’ de Barcelona, España.

-Fue representante de México en el Foro Mundial de Neuropsicología y Neuroeducación, en París, Francia, en Noviembre de 2025.

SUS CURSOS

-Imparte cursos de formación en :

-Neurobiología de la Lectura.

-Neurociencia de las habilidades básicas.

-La educación física de hoy; Una mirada desde la neurociencia.

-Protocolo de actuación para la prevención del acoso escolar en las escuelas de educación básica.

Se trata de una profesional en la educación con un perfil de liderazgo, compromiso, trabajo en equipo, empatía, competitividad, profesionalismo y compromiso.